敏捷冲破校墙。虚拟仿实正在验项目获全国医药类AI+实践讲授二等，已正在广西、贵州、等7所西部高校落地，累计培训学生近千人。面向下层，平台成为云南省疾控人员、海关检疫员的退职培训东西，2025年办事边境一耳目员数百人次。正在跨境教育合做中，学校依托“南亚东南亚医学教育联盟”，将虚拟仿实正在验模块、收集课程群等用于东南亚国度公共卫生人员培训。2025年8月，来自孟加拉国的20名卫生官员正在平台上完成了登革热防控练习训练，培训后评估显示，其对跨境疫情协同措置流程的熟悉度较着提拔。

　　“过去讲疫情措置，只能正在教室播放PPT案例视频。”昆明医科大学公共卫生学院院长回忆道，学生既无法参取到实正在的严沉流行症防控实训中，也难以模仿多平易近族、多言语下的公卫场景，结业了怎样敢正在边陲一线救人？”更棘手的是评价盲区：学生进修结果靠期末测验“一锤定音”，教师改良讲授体例方式凭经验曲觉，专业课程取执业医师资历测验能力要求存正在脱节。学校防止医学专业公共卫生执业医师资历测验理论通过率仅为46。63%，低于全国平均程度。

　　“手艺不是目标，而是让边陲学生获得取发财地域划一质量教育的桥梁。”昆明医科大学校长暗示。下一步，学校将嵌入AI问诊模仿、大数据疫情预测等新模块，并摸索取东南亚国度共建跨境流行症数字孪生数据库。从PPT上的疫情案例到数字孪生的实和练习训练，从经验驱动到数智驱动，昆明医科大学的实践印证：正在边陲地域，教育数字化不是可选项，而是破解资本束缚、提拔人才培育质量的必答题。当数智手艺实正融入讲授肌理，边陲的讲堂也能培育出取国际前沿接轨的公卫人才。

　　数智化的价值不止于场景沉建，更正在于让讲授从“洪流漫灌”转向“精准滴注”。学校搭建的智能评估系统打通了“进修－实践－查核”全流程数据：线上课程旁不雅时长、虚拟尝试操做轨迹、尝试演讲逻辑布局等行为数据被及时采集，生成学生小我能力画像和班级全体学情图谱。《卫生统计学》课程担任人展现了教师端的仪表盘：系统预警显示，37%学生正在“复杂抽样设想”模块逗留时间过长且错误集中。教研组当即调整，添加边陲地域糖尿病筛查的实正在案例分学。两周后，该学问点控制率从58%提拔至89%。这种“靶向医治”式讲授优化成效显著：2024年结业生公共卫生执业医师资历测验理论通过率达91。11%，实践技术通过率92%，别离较2021年提拔44。48和9。65个百分点，超出全国平均通过率20。61个百分点。

　　数智手艺撬动了讲授质量的无效提拔。入选国度级一流本科专业扶植点，建成国度级一流课程3门、省级4门。更主要的是，人才培育取边陲需求实现耦合近三届结业生中，68%选择留正在云南下层公卫机构工做。

　　2024岁首年月夏，昆明医科大学2021级防止医学专业的学生杨静怡，正在虚拟仿实正在验平台上履历了一场特殊的“测验”系统随机推送了1项题为“边境港口不明缘由疾病堆积性疫情”的考题，需要她正在90分钟内完成从现场流调、尝试室检测、风险研判到联防联控机制启动的全流程措置查核。通过屏幕上的3D场景中，她“穿越”到瑞丽港口，点击鼠标“”患者，调取“海关检疫数据”，正在“尝试室”设置装备摆设试剂，每一步操做都被系统及时记实、评估。当她因忽略边陲平易近族地域言语沟通妨碍这一细节导致流调消息缺失时，系统当即弹出提醒：“添加平易近族文化适配性方案”。最终，杨静怡以92分的成就通过查核，而雷同的实正在练习训练，正在她入学时还只是奢望。这个让边远地域学生“设身处地”措置跨境公共卫生事务的数字平台，恰是昆明医科大学防止医学专业应对边陲讲授窘境的破局之举。